Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de ciencias económico administrativas
Reflexión
Mi desempeño académico
En este apartado comparto cómo ha sido mi proceso al aprender a aprender por competencias. Al inicio del ciclo, tenía una idea general de lo que implicaba trabajar por competencias, pero aún no comprendía del todo cómo aplicarlo en actividades reales ni cómo organizar mi aprendizaje de forma más autónoma. Con el avance del curso, me di cuenta de cuáles eran mis áreas fuertes y en cuáles necesitaba apoyo, especialmente al momento de investigar o interpretar información para mis reportes y evidencias.
Lo que fui descubriendo es que aprender por competencias no solo implica completar actividades, sino entender por qué se hace cada una y qué habilidad estoy desarrollando. En mi caso, una de las cosas que más me costó al principio fue organizar bien mis tiempos y comprender a profundidad los conceptos que veíamos en clase.
Con el paso de las semanas, noté que logré fortalecer mi forma de estudiar y comprender. Aunque tuve limitantes como llegar tarde algunas veces, dificultades para entender ciertos temas o problemas para organizarme, pude mejorar estos aspectos gracias al apoyo del docente, de mis compañeros y del seguimiento constante del portafolio.
Mi aprendizaje áulico y virtual
En clase, trataba de poner atención en las explicaciones del docente y anotar lo más importante para luego revisarlo con calma. Cuando algo no me quedaba claro, buscaba relacionarlo con ejemplos prácticos de marketing o con experiencias del día a día, lo cual me ayudaba bastante.
En el trabajo virtual, recurría a diferentes sitios para investigar, incluyendo páginas confiables recomendadas por el maestro. También revisaba con frecuencia el material del portal del docente para confirmar datos o repasar conceptos.
Para el diseño de mi Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA), utilicé una plataforma digital que me permitió organizar las páginas, subir archivos y mantener un orden claro. Trataba de actualizarlo cada vez que finalizaba una actividad importante, aunque en ocasiones lo hacía varias tareas juntas debido al tiempo.
Este proceso me ayudó a reconocer la importancia de combinar el aprendizaje presencial con el virtual, ya que ambos se complementan y permiten construir un trabajo más completo.
Competencias desarrolladas con el AOP
Durante este ciclo trabajé con el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), lo cual me permitió desarrollar diversas competencias: genéricas, transversales y específicas. Las competencias genéricas que fortalecí fueron la comunicación, el trabajo autónomo y la capacidad de resolver problemas. En cuanto a las competencias transversales, trabajé principalmente la organización, la responsabilidad y el uso adecuado de herramientas digitales.
Por otro lado, las competencias específicas de la materia de investigación de mercados se reflejaron en actividades como el análisis de información, la interpretación de datos y la elaboración de reportes. Algo importante en este proceso fue la evaluación continua: las autoevaluaciones, coevaluaciones, listas de cotejo y rúbricas me permitieron ver con claridad en qué estaba avanzando y qué debía mejorar. Este proceso evaluativo también me ayudó a ser más consciente de mi propio desempeño y a identificar mis áreas de crecimiento.
Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi proceso de aprendizaje
En esta última parte reflexiono sobre todo lo aprendido a lo largo del AOP. Considero que crecí en varios aspectos, como la capacidad de analizar información, organizar mis actividades y entender mejor el propósito de cada tarea dentro del proceso de investigación de mercados. Esto contribuyó al desarrollo de competencias específicas de mi carrera, pero también de competencias para toda la vida, como la autonomía, la responsabilidad y la comunicación.
A pesar de los avances, reconozco que aún debo seguir trabajando en la administración del tiempo, mejorar mi constancia en la entrega de evidencias y fortalecer mi comprensión de algunos conceptos teóricos. Seguir practicando estas áreas me ayudará a tener un mejor desempeño en los siguientes ciclos y a continuar desarrollando las habilidades que exige la disciplina de la mercadotecnia.